Enya - We Wish You A Merry Christmas
Enviado por eumesmapoisclaro. - Veja os últimos vídeos de música em destaque.

I wish you a Merry Christmas

Teacher's Corner/English Made Easy

Cantinho do Professor
Estratégias para o aprendizado da língua inglesa/estrangeira
Existem diversas estratégias para se aprender bem o inglês, dependendo do que se deseja aperfeiçoar. Mas o pressuposto fundamental não muda: é importante gostar do idioma. De acordo com Cecile Guerin, no artigo “Teacher’s Corner”, revista Speak Up 206, são incontáveis as maneiras usadas para aprender ou aperfeiçoar uma língua estrangeira, sendo a melhor, em seu conceito, permanecer num país que fala essa língua que se quer aprender por pelo menos seis meses. E se a opção for essa é necessário um inglês básico para sobrevivência, e ter como objetivo tirar o máximo proveito do tempo empregado fora, tentando conciliar estudo e trabalho. Caso não seja possível ausentar-se do país pode-se optar pela imersão em feriados ou fins de semana tendo o cuidado de manter distância de outros brasileiros. Para o aperfeiçoamento da língua estrangeira, além das aulas tradicionais existem os cursos multimídias, a leitura de livros e revistas escritas naquela língua, filmes não dublados, acompanhamento de noticiário internacional, letra de músicas preferidas, contos, poesias, conversação com um nativo, surfar na internet etc. A lista é interminável. O segredo é nunca limitar-se a uma, mas a um número grande de atividades e usar aquela que mais estamos inclinados no momento. Assim evitamos a repetição da estratégia o que pode nos deixar entediados mesmo porque cada atividade irá contribuir para o desenvolvimento de uma habilidade diferente (leitura, escrita, compreensão e fala). Motivação também é de grande importância. É através de um melhor aproveitamento do que se aprende é que se tem acesso a informações somente disponíveis naquela língua. Uma comunicação fluente também impressiona entrevistadores quando da procura de emprego e sem dúvida ajuda a garimpar promoções na carreira. Mas para isso deve-se gostar da língua que se aprende. Sem isso não ocorrerá o aprendizado de maneira adequada e eficiente. O aprendizado deve ser encarado como um momento de prazer, de relaxamento, de diversão. Para finalizar vem o fator dedicação. Um pouco por dia, todos os dias.
See you. Cléo.
Texto Cecile Guerin / Tradução: Cleonice C.Benitez /Orion English Studio.

Inglês para o vestibular. Como estudar. How to study for the exam.

Hi fellows. Everything's okay? Today I wd like to talk about how to study for the exam "vestibular". There are many tips you can follow to succeed .
Hope you enjoy. Good studies. Good luck.
Então, turminha, navegando por aí andei garimpando algumas dicas para estudo específico para o vestibular. Há um texto com ótimas dicas publicado pela Folha de São Paulo (long time ago), há um tempão, mas que continua muito atual. Guardei com carinho porque achei que um dia seria mesmo útil e com certeza irá ajudar você nos exames. Boa sorte e bons estudos. Cléo.
Saiba como estudar inglês para o vestibular
da Folha de S.Paulo
A leitura de textos em inglês é a principal forma de estudar a matéria.
• Procure principalmente textos sobre temas atuais em revistas e jornais estrangeiros
• Textos em português também podem ajudar, pois dão uma noção sobre assuntos que podem ser tratados no vestibular, além de permitir o desenvolvimento da capacidade de interpretação de uma forma geral
• Utilize sempre o dicionário para procurar as palavras que não conhece
• Tente contextualizar as palavras novas. Não adianta tentar decorar, por exemplo, uma lista de "phrasal verbs" sem tentar montar orações e, assim, dar um sentido para elas
• Não descuide da gramática. Mesmo sendo pouco cobrada, ela é importante para a compreensão dos textos
• Se você não tem o hábito de ler textos em inglês, comece por assuntos que de seu interesse
• Se for estudar por meio da tecla SAP da TV ou por meio das legendas em inglês de filmes em DVD, não assista passivamente, anote as palavras desconhecidas e verifique no dicionário seus significados
• Se, na hora da prova, for cobrada uma palavra que você não conhece, não se desespere. Tente entender o contexto e leia os enunciados das questões e as alternativas, pois a tradução pode estar escrita na própria prova
• Mesmo que você tenha freqüentado por anos escolas de inglês e acha que sabe muito bem a matéria, não deixe de estudar, pois há outros candidatos nessa mesma situação. Um pouco de estudo a mais pode ser a diferença para a sua aprovação.

Ken Robinson says schools kill creativity | Video on TED.com

Ken Robinson says schools kill creativity | Video on TED.com

Multiple types of intelligence

Ken Robinson palestrante ativo e competente do TED deixou uma grande matéria sobre desafiar o modo pelo qual nossas crianças estão sendo educadas. Muito interessante. Veja o video acima. Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Conversação: Elementos linguisticos

Perceberam o quando alguns falantes do inglês usam expressões como: “you know”, “you see”, “I see”, however, so e anyway? Essas palavrinhas são chamadas de marcadores de discurso. Utilizá-las adequadamente, além de dar um tom mais natural à conversa, permite que você ganhe tempo para pensar no que vai dizer em seguida.

No português nós usamos muitos marcadores de discurso sem perceber, veja só: “entendeu?”, então, daí, “sabe?”, “veja bem”, “digamos assim”, “na verdade” e etc. Quando estiver conversando em português, perceba como você usa essas palavras para ganhar tempo e preencher o espaço vazio da conversa.

Vamos conferir mais alguns exemplos de marcadores de discurso em inglês:

I mean: equivalente ao nosso “quer dizer”. Exemplo: I hate carnival, I mean, I don’t like it very much.

Actually: equivalente ao nosso “na verdade”. Exemplo: Actually, I would like to go with you.

In other words: equivalente ao nosso “em outras palavras”. Exemplo: Does she have the right work experience and skills – in other words, can she do the job?

Perceba que quando nos acostumamos com os marcadores até mesmo a compreensão do inglês fica mais fácil, como eles não passam nenhuma informação importante na conversa, podemos focar a atenção nas palavras e expressões que realmente importam.

Não foi difícil encontrar um vídeo no youtube cheio de marcadores de discurso. Vai aí um desafio: quantas vezes Tom Cruise utiliza a expressão “you know” no vídeo abaixo? Quem quiser ainda pode tentar identificar outros marcadores.

(From English Expert).

Ser Professor...

Mitos sobre o aprendizado da lingua inglesa

Muitos mitos cercam o aprendizado de uma lingua estrangeira. Encontrei no blog da English Expert uma matéria sobre o assunto que divido com vocês pois é muito elucidativa e interessante. O texto é de Rafael Lanzetti, mestre em Linguística Aplicada.

MITO: Posso aprender inglês em 3 meses

Não há fórmula mágica para se aprender inglês. O segredo é estudo, experiência e paciência. Toda vez que alguém me pergunta quanto tempo se leva para aprender uma língua, respondo que por volta de 1000 horas. E quanto tempo isso leva? Depende de quanto tempo por dia você dedicar ao idioma. Dedicando 1 hora de estudo diário (descontando os finais de semana), você vai demorar por volta de 3 anos para aprender inglês. Essas 1000 horas podem ser dividas entre as habilidades de que você necessita e muitas delas podem ser “gastas” de maneira prazerosa ou inconsciente – assistindo à TV americana/inglesa, a filmes, jogando RPGs, lendo sua revista preferida, num chat com gringos(as), entre muitos outros. Esta última atividade pode inclusive lhe render uma viagem gratuita ao exterior para um “intensivao".
Sendo o inglês uma língua natural, orgânica, que se altera com o tempo, com o local e de acordo com as necessidades dos falantes, é impossível criar fórmulas matemáticas milagrosas para se aprender a estrutura, a pronúncia ou o uso da língua inglesa. A estrutura da língua inglesa é repleta de regras e igualmente de exceções – basta observar o uso, por exemplo, das preposições para denotar as partes do dia: “in the morning”, “in the afternoon”, “at night”. Os usos de uma língua têm uma lógica inerente, mas não perfeita. No que diz respeito à pronúncia, em especial, a barra fica mais pesada ainda.

Por volta do séc. XV ocorreu, na Inglaterra, um fenômeno que conhecemos hoje por “The Great Vowel Shift”. Por razões que ainda estão sendo estudadas, as pronúncias das vogais se alteraram. O que era pronunciado [‘na.me] passou a ser pronunciado [neym]; o que era pronunciado [‘wi.fe] passou a ser pronunciado [wayf] e o que era pronunciado [how.ze] passou a ser pronunciado [haws]. Portanto, a pronúncia do inglês se desenvolveu, mudou, mas a ortografia continuou a mesma. O linguista irlandês David Crystal costuma dizer que a ortografia do inglês denota “five hundred years of a linguistic mess”, pois é repleta de exceções e inconsistências fonéticas. Compilar, hoje, uma tabela que proponha uma fórmula para a pronúncia de qualquer palavra em inglês e que parta do princípio que a escrita é a representação da fala e que não se altera no tempo é absurdo. Para aprender a pronúncia de uma língua como o inglês, a maneira mais prática é ouvir a pronúncia por um nativo (ou alguém que as pronuncie corretamente) e imitá-la.
Hope you liked it. See you next Friday. Cleo.

Seventh Art : Cinema

Thank God. It’s Friday.
Let's talk a bit about the Seventh Art: Cinema.
Since our goal is to learn and practice the English language, Cinema is also a great resource of learning once you can practice it while you're having fun.
First of all, you have to choose a movie you like very much.(You are going to watch it several times).
Second step: Watch the film in order to take a general Idea about the subject and about the whole story. Here you are allowed to use the subtitles.
In a third moment forget about the subtitles and focus on rhythm and sound of words , dialogues and on the body language as well.
Another tip is to put the subtitles in English and if any word that you don’t understand appears many times you can either write it down to check it out later or dare to infer it’s meaning in the context .
For the people who are crazy about old movies , attached you are going to find a video with the most beautiful and talented women movie stars.
Hope you enjoy. Have a nice weekend.

Sobre Organização/Tempo/Espaço para o aprendizado da lingua estrangeira

Hello, you.
Sempre questionamos nossa capacidade de multiplicar nosso tempo. Queríamos mesmo que o dia tivesse as tão sonhadas 48 hrs. Mais tempo para o trabalho, para o aprendizado,para a familia, para o lazer, ...
Existe, porém, uma maneira de fazer com que as tarefas que priorizamos caibam de maneira mais adequada e tranquila em nossa agenda diária. Isso envolve organização e disciplina. Isso se aplica a todos os departamentos de nossas vidas e faz toda a diferença quando o assunto é estudar.
No blog da tecla Sap encontrei um comentário que traduz bem essa minha linha de raciocínio, que é o seguinte:
"Assim como quando você vai fazer uma dieta as primeiras providências são encher a geladeira de verduras, frutas e legumes e se livrar de todas as guloseimas da casa, antes de começar a estudar inglês é necessário organizar um espaço para isso. Para poder se concentrar nos estudos é fundamental dispor de um espaço adequado, silencioso, iluminado e agradável. Uma mesa, que esteja sempre arrumada e um computador com os equipamentos necessários, como fones de ouvido ou caixas de som, microfone, dicionários em papel e/ou online, livros para consulta etc. Essas ferramentas permitirão que você se dedique aos estudos e possa aproveitar ao máximo seu tempo disponível."
E então, concordam?
Então mãos à obra e ótimos estudos para você. Abraços, Cleo.

When you can’t find a job…do you forget how good you are?

Ronnie Ann, from Coach Work Cafe wrote once something very interesting that I couldn't agree more. Below,his opinnion about the hard task of searching for a job.
"I often hear from readers who have been looking for a job for months and even years. And I can’t help thinking that no matter how talented you are, when you can’t find a job and that continues far longer than you ever imagined, you start to edit your own memories of how good you are.

If no one wants you (or so it seems) then maybe they know something you don’t. At least that’s the kind of self-doubt that begins to creep in. Even normally confident people start to question their value – and wonder if they’ll EVER get a job again. (You will.
Have I been there at some point in my own career? Absolutely. (More than once in fact. ) And I’ll bet most of you have too.

A prolonged job search starts to eat at you. The longer you go without getting an actual offer, the harder it is to walk into that next interview brimming with self-confidence and an aura of success. And if you are feeling any of this, please just know you are not alone.

The other thing I want you to know is you are just as talented and capable and job-worthy as you were before all this began. Maybe even more so now because you’ve learned tremendous patience and how to cope with ridiculous business processes.

No matter how many “nos” you get, you only need one YES…and it’s coming. It just likes to take its own sweet time getting here.
Hope you liked it . See you next week, Cleo.

"English Proverbs and Sayings"

Trazer para a sala de aula a linguagem usualmente utilizada no cotidiano é interessante para o aluno que espera lidar com acontecimentos reais no processo de aprendizagem.
Uma sugestão é o uso dos provérbios e ditos populares que podem ser comentados, expandidos e interpretados pelos alunos provocando a conversação de maneira natural.
É necessário que haja sempre uma explicação do que se pretende trabalhar e de seu propósito na aprendizagem. Lets start? :
What is a proverb? A proverb is a short well-known expression that states a general truth or gives advice.
What is a saying? A saying is a well-known expression, or a remark often made, also known as a proverb, like:
Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.
(It is better to go to bed early at night and to get up early in the morning.)
Easier said than done.
(What is suggested sounds easy, but it is more difficult to actually do it.)
Man proposes, God disposes.
(Our destiny depends on God's will.)
Money doesn't grow on trees.
(You shouldn't waste money because it is not plentiful.), and o son. Hope you liked it. See you.Cleo.

Exploding texts

Hi everyone. Here Iam again. Today Iam gonna give you an idea to make your english improved. This is a hint also to my colleagues, devoted teachers, always concerned by being creative in class. Its called exploding texts, a creative writing.For example: Use one of the following sentences and 'explode' the text to make more and more complex sentences. Try to write five sentences that build on the previous sentence.
Example
I have a book.
I have an interesting book.
I have an interesting book about frogs.
I bought an interesting book about frogs last week.
I bought an interesting, but expensive book about frogs at The Book Shoppe last Monday.
Choose from one of these sentences and do the same:She lives alone/They have a house/
John works in town/I am young/School is important.
You'll have fun while you are learning. Have a worderful day. Cléo.
(From the book 100 aulas, sem tédio).

How to be a good leader

Still on career. Browsing the internet I found an interesting text by Roger Darlington that I would like to share with you.
HOW TO BE A GOOD LEADER
Remember: leadership skills and techniques can be learned. You don't have to be a natural leader. Very few people are.

Care for your team. That means knowing what matters to each member: their health, their partner, their children, their relatives, their interests, their hopes, their fears.

Stay close to your team. At some point, every day, walk around the office and say "Hi" to everyone who works for you. If you're not in the office that day, call and see how people are. This gives you a chance to enquire or encourage and gives them an opportunity to raise issues or make suggestions.

Meet your team. Regularly - daily, weekly or monthly, depending on your place and type of work - have meetings of all the members of the team. Keep these meetings short, focused and action-orientated. Make sure every member of the team contributes in some way and acknowledge that.

Train your team. Every team member should have at least two days training a year. Newer and more senior colleagues should have more. If they don't ask to go on training sessions, suggest some suitable courses.

Grow your team. Through varied experience and regular training, you should be developing each team member to be more and more confident and more skilled.

Inspire your team. Consider making available a motivational quote or story every week or month [for lots of good quotes click here].

Celebrate with your team. This might be a personal event, such as a member's birthday or anniversary, or a professional occasion, such as completing a project or winning oa contract.

Socialise with your team. Have lunch or an after-work drink with them, especially when a member has a birthday or there's another reason to celebrate.

Set objectives for each team member. As far as possible, these objective such be SMART - Specific Measurable Achievable Resourced Timed.

Review the performance of each team member. At least once a year - at least quarterly for the first year of a new team member - have a review session where you assess performance, give feed-back and agree future objectives and training.

Thank constantly. The words "Thank you" take seconds to say, but mean so much.

Praise constantly. The words "Well done" take seconds to say, but will be long remembered and appreciated.

Communicate constantly. Don't assume that people know what you're doing, still less what you are planning or thinking. Tell them, using all the communication tools to hand: team briefings, electronic newsletters, organisational newspapers.

Eliminate. Too often we do things because they've always been done. Life changes. Consider whether you could stop doing certain things altogether.

Delegate. You don't have to do everything. Develop your team members by training them to do more and trusting them to take over some of the things you've been doing.

Empower. A really effective leader sets clear objectives for his team members, but leaves detailed implementation of these objectives to the discretion and judgement of individual members of the team. As Second World War U.S. General George S. Patton put it: "Don't tell people how to do things. Tell them what to do and let them surprise you with their results”.

Facilitate. A confident leader does not try to micro-manage his team, but makes it clear that, if team members need advice or assistance, he is always there to facilitate and support.

Be on time. Always start meetings on time and finish them on time. Natural breaks keep people fresh. Short meetings concentrate the mind.

Be seen. Don't just talk the talk, but walk the walk. So visit each unit or department for which you are responsible on a regular basis. Don't do this unannounced - you are not out to undermine other leaders or catch out staff. So arrange with the unit leader or departmental head when you'll visit and ask him or her to walk round with you.

Make time. Managers are often very busy and this can deter people from approaching you, so make time for people and be approachable. People will appreciate you taking five minutes out of your busy schedule, especially if you act on/listen to what they say.

Really listen. Many of us - especially those who think they are important - don't really listen, but instead think about what they're going to say next. Give the person speaking to you your full attention and really take on board what they are saying. [For more detailed advice on listening click here]

Accept honest criticism. Criticism is hard to take, particularly from a relative, a friend, an acquaintance or a stranger - but it's a powerful tool of learning. Above all, assess criticism on merit, without regard to its originator.

Think strategically. The doers cut a path through the jungle; the managers are behind them sharpening the machetes; the leaders find time to think, climb the nearest tree, and shout "Wrong jungle!" Find time to climb the trees.

Have a mentor or buddy, someone doing similar work in the same or a similar organisation with whom you can regularly and frankly discuss your progress and your problems as a leader.

Have a role model, someone who can inspire you to be a truly great leader. If you can't find one, study Jed Bartlet as the American President in any episode of the television series "The West Wing".

Constantly revisit and review these tips. In his seminal work, "The Seven Habits Of Highly Effective People", Stephen Covey puts it this way: "Sharpen the saw".

Plan your succession. You won't be there forever and you may not be in control of the timing and circumstances of your departure. So start now to mentor and train at least one colleague who could take over from you.

I hope you have enjoyed it. Have a great Weekend.

Job Interview-Entrevista de Emprego

Hi everyone! Hoje a dica é para profissionais que estão em processo de seleção profissional. É um simulado básico de entrevista de emprego (job interview). Acho que pode ser interessante e útil. A situação aqui é o entrevistador (interviewer) querendo saber um pouco sobre a vida do candidato à vaga (applicant). Os dados são fictícios.
Hi João, how are you? Tell me about you. How old are you?
- I’m 30 years old.
Where do you live?
- 345, Rui Barbosa Avenue, Soho District, New York.
When were you born?
- I was born on March 1st, 1980.
How many children do you have?
- I have one daughter
How old is she?
- She is 2 years old.
Are you married?
- Yes, I am.
How long have you been married?
- I’ve been married for 4 years.
What’s your wife’s name?
- My wife’s name is de Sylvia
How old is she?
- She is 25 years old.
What’s her job?
- She is a doctor.
Do you have any hobby?
I love playing tennis, reading and I enjoy to spend my time with my family.
Vamos lembrar que estas são apenas algumas das muitas perguntas que podem ser feitas mas são básicas e servem para esquentar uma boa conversa. Good Luck.

Internetês

Hello fellows.
Quando navegamos na internet muitas vezes deparamos com abreviações que passam a fazer parte de nossos textos diários e que economizam nosso tempo. Criam também um certo código com nossos amigos internautas.Garimpei alguns termos comumente usados que vão facilitar a compreensão e a comunicação no seu mundo virtual. Bom divertimento. See you.
OMG - Oh My God (Ai meu Deus)
DYK - Did You Know (Você sabia que...)
CU - See You (Até mais) (Aquí brinca-se com a pronuncia de "see" com "c" e "you"
com "u").
BTW - By The Way (Por falar nisto; a propósito)
GMAB- Give Me A Break (Me dá um tempo; qualé!)
NMP - Not My Problem Não é problema meu)
OJ - Only Joking (Estou brincando)
STSP- Same Time Same Place (No mesmo horário, no mesmo local)
IDK - I Don't Know (Eu não sei, sei lá...)
TAI - Think About It (Pense a respeito)
TIE - Take It Easy (Vá com calma; relaxe)
BLNT- Better Luck Next Time (Mais sorte na próxima vez)
e qdo sentirem que existe alguem curioso sobre seus ombros de olho nos seus emails pode-se alertar seu correspondente com POS : Parents over shoulder ( Pais bicões cheretando).
Hope you liked it. Enjoy. Have a nice Weekend. Cleo/OES

Os 7 trunfos para falar inglês

Bom dia. Esta matéria é interessante, aproveite bem. See you.

Livro: Os 7 trunfos para falar inglês

Hoje eu vou apresentar algumas dicas do livro de Lílian Prist,

"Os 7 trunfos para falar inglês"
Seguir estas dicas poderá acelerar o seu aprendizado.
1. Muito Input- Ouvir, ouvir, ouvir. Isso é fundamental. Da mesma forma como aconteceu nos primeiros anos de sua vida.

2. Veja a floresta e não apenas a árvore. Dê menos importância às minúcias e às regras gramaticais(fundamentais para textos e literatura, mas não para adquirir fluência).

3. Dê Valor ao Ritmo-Focalize mais a“música”do que a “letra”ao ouvir pessoas falando inglês.

4. Mais Linguagem Corporal-Comece a observar as expressões faciais, os gestos, sem se preocupar com o significado de cada palavra.

5. Maximize o que sabe- Pare de pensar no que falta, no que você não sabe. A questão é valorizar o que sabe e administrar com tranqüilidade o que desconhece.

6. Mais Receptividade -Questione e analise menos, seja mais intuitivo, instintivo.

7. Relax- Tensão e ansiedade de aprender rapidamente acabam causando verdadeiros bloqueios. Dê tempo ao tempo.

PRIST, Lílian. Os 7 trunfos para falar inglês/Lílian Prist. São Paulo: DPL, 1999
Fonte de pesquisa: English Experts

Attitutes

Today we are going to talk about "attitudes", why some people reach the top of the corporate ladder while some remain stuck. Is it about brains, lucky, opportunities, talent or everything together? But there is something else that is just as important: attitude. Dr. Martin Seligman an authority on optimism discovered that attitude was better predictor than education, I.Q. and most other factors. As he argues anyone can addopt the right attitude, no matter where he/she is . He found out that positive people stay healthier, have better relationship, go further in their careers and make more money.Then, lets follow his advice and try adopting these 10 attitudes of succesfull workers?
1) I'm in charge of my career. (Lets go out and make things happen).
2) Anything is possible. (If I think good things are not for me, I'll never get them).
3) No task is too small to do well.
4) Everyone is a potential key contact. I have to be nice to those around me.
5) I act like I am in my dream job.
6) It is not only what I know but who I know. Networking is really important.
7) What else I can do? I show interest to help others in a new project, to improve a new idea.
8) I learn from my mistakes and I move on.
9) I am my own biggest fan. I can point out my achievements without sounding boastful.
10)My opportunity allert is always on. I keep my eyes, ears and mind open to the new.
I hope you have enjoyed. Good lucky. Cléo.
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Class routine english glossary-Part One

Aprendizagem requer dedicação.
Em todas as atividades diárias é importante inserir e praticar aquilo que se quer aprender. No caso de uma lingua estrangeira já foi cientificamente comprovado que quanto mais dedicação, prática e incorporação em nossa rotina mais rapidamente absorve-se o conteúdo aprendido.
Existem frases frequentemente usadas em sala de aula "class routine english glossary"e algumas delas deixo aqui para serem lidas, copiadas, transcritas , estudadas com afinco e sobretudo usadas e comprendidas quando sugirem as oportunidades. Com o uso frequente farão parte de sua vida e fluirão normalmente.
1) abram o livro na página 35..........open your books to page 35
2) adiar um teste para 5a.feira......to postpone a test until Thursday
3) escreva a lápis............................write in pencil
4) mais alguma coisa?..............any further questions?
5) antecipar um teste para 4a.feira.......to move up a test to Wednesday
6) anotar...................to jot down
7) apague o quadro........... erase the board, please.
8) apontador...............pencil sharpener
9) lista de chamada..........roll call
10)fazer a chamada.......call de roll
(To be continued.....) Bons estudos. See you, Cléo.

Invictus by William Ernest Henley

With the fall of apartheid in South Africa Nelson Mandela tries to unite his countrymen and bring peace by bringing the Rugby World Cup to his country.In the film, with the same name, Mandela is Morgan Freeman (fantastic) directed by Clint Eastwood who wanted to pay a tribute to Mandela. Its an inspiring true story where Mandela shares this poem, Invictus with us,after telling us it had been inspiring to him during his time in prison, helping him to stand when all he wanted to do was to lie down. I do recommend this film.
Because I found it very inspiring indeed I brought this brilliant poem written by W.E.Henley, to you too. Enjoy. Cleo(Orion)
Invictus by William Ernest Henley

Você sabia? / Did you know?

Que aprender a pensar em outro idioma não é apenas um processo mental: é uma habilidade que depende da respiração, coordenação motora, oxigenação do cérebro e velocidade do pensamento? Como exemplo ilustrativo, podemos analisar a célebre frase “The book is on the table”, cujo significado em português é “O livro está sobre a mesa”. Compare a quantidade de letras das duas frases – 19 letras em inglês e 20 letras em português – e compare também a quantidade de sílabas – 6 em inglês e 10 em português! Levando em conta a respiração, a frase em português é mais longa, pois possui mais sons (sílabas), do que a sua versão em inglês. Se coordenarmos o pensamento com a linguagem, certamente teremos que pensar mais rapidamente para falar em inglês, pois a frase é falada em menos tempo (sílabas). E essa mudança de velocidade de fala e pensamento é o que mais dificulta o desenvolvimento da competência de aprender a pensar em inglês, pois será necessário alterar um condicionamento antigo e acelerar a velocidade do próprio pensamento. Source: idph.net
___________________________________
Did you know that learning to think in another language is not just a mental process. It is an ability that depends on respiration, motor coordination, ventilation in the brain, and the speed of thought? As an illustrative example, we can analyse the famous sentence “The book is on the table” which means “O livro está sobre a mesa”, in Portuguese. Compare the number of letters in the two sentences – 19 letters in English and 20 in Portuguese. Also compare the number of syllables – 6 in English and 10 in Portuguese! Taking respiration into account, the sentence in Portuguese is longer, since it has more sounds (syllables) than the English version. If we coordinate thought with language, we certainly have to think more rapidly to think in English since the sentence is spoken in less time (fewer syllables). And this change in the speed of speaking and thought is what is most difficult in developing competency in learning and thinking in English, since it is necessary to alter an old conditioning and accelerate the speed of one’s thoughts.
Translated into English by: Mary Ziller/English Experts.

Curiosidades e dicas sobre a língua inglesa

English is the richest language with the largest vocabulary—over 1,000,000 words—on earth. Yet the average adult has a vocabulary of only 40,000-50,000 words. Imagine what we're missing! Here are some strategies for unlocking the meanings of new words and a process for remembering the new words and their meanings.

Context
You can often get at least part of a word's meaning from the way it's used in the sentence. So, when you come to an unfamiliar Word while reading, rather than first looking it up in the dictionary, try to figure out its meaning from the words around it. Often the author provides clues to help you unlock the general meaning.

"Perihelion is the point in the earth's orbit when the distance between the earth and the sun is at its minimum, as opposed to aphelion."

Glossary
If your book has a glossary it will give you the specific definition for this field of study. A glossary, a mini-dictionary in the back of a text, contains only the definition that fits the use in this book.

apheloin The point in the earth's orbit when the distance between the earth and the sun is at its maximum.

Dictionary
To find exactly what a Word meais and we're it comes from look it up in the dictionary. The dictionary is a reliable source of definitions plus correct spellings, pronunciation, parts of speech and derivations. To use this resource book effectively however, you must understand the abbreviations it uses and the variety of information it includes. Since you may find a variety of definitions for a Word, always fit the definition back into the original context to be certain it makes sense.

aph·elion
n. pl -eleja [NL. fr. apo + Gk helios sun—more at solar]: the point of a planet's or comet's orbit most distant from the sun—compare perihelion

Structure
Knowing the parts of words—prefixes, roots, suffixes—helps you understand and unlock the meanings of whole families of words. A prefix is the part that's sometimes attached to the front of a Word; there are about 100 common ones. The root is the basic part of a Word; most of our root words come from Latin and Greek. A suffix is often attached to the end of a Word.

apo prefix from Greek meaning away from
helios comes from Greek meaning the sun

Now, other words with apo or helios start to make sense such as apolune=the point in the path of a body orbiting the moon that is farthest from the center or heliophyte=a plant thriving in full sunlight.

Read, Read
In addition to using these strategies it's important to read a variety of a materials. The more you expose yourself to new words, the more words you will learn.

Use the following strategy to help you remember new words:

Practice:
Remembering New Words .Unless you actively work at reviewing and remembering each of the new words you encounter, you will have to rediscover the meaning each time you see the Word.

• Write each Word to be learned on a 3x5 card. - aphelion
  
• On the back of the card write the definition (the one that most closely fits the way the Word was used in your original sentence).
• \The point in the earth's orbit when the distance between the earth and the sun is at its maximum
  
• Below the definition write an example sentence using the Word.
  

  The point in the earth's orbit when the distance between the earth and the sun is at its maximum.
  

  On January 3 the earth is about 3 million miles closer to the sun than it is during aphelion on July 4.
  

• Use these cards for study, review, and testing yourself.
  
  • Look at the Word and try to recall the definition on the back.
    
  • Look at the definition and sample sentence and try to recall the Word on the front.
    
  • As you go through the cards, sort them into two stacks: know and don't know. The next time you review, use only the "don't know" stack to concentrate your study.
    
  • Periodically, review all the cards. Periodic review of information is critical to remembering.
    

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We do like English

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Lots of fairy tales! - Read and listen to a traditional fairy tale, Little Red Riding Hood! You like listening to stories, don't you? More fairy tales:, Sleeping Beauty, Snowhite,Peter Pan, The Ugly duckling,Aladdin,Cinderella,Goldilocks, The Little MermaidSinbad, the Sailor, ,Beauty and the Beast......ok, then, go to http://primaryenglish-gemma.blogspot.com and enjoy.

10 dicas infalíveis para quem quer aprender inglês

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‘Sex and the City’ movie may be too racy for one city

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Jogos didáticos para aula de lingua estrangeira

Os materiais didáticos são indispensáveis no processo ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. Atividades lúdicas são essenciais para todos os níveis de ensino de língua estrangeira, bastando para isso que os professores adaptem o conteúdo de acordo com nível de aprendizado de seus alunos. Músicas são tambem instrumentos de apoio e de grande interesse por parte dos aprendizes, assim como histórias infantis ou pequenas encenações teatrais. São fontes de integração, sociabilização, diversificação cultural e de grande criatividade.

Reading : Dicas de Leitura- Lidando com os textos em lingua estrangeira- Isto é para você professor e você aluno.

English- Dicas para uma leitura eficiente

1.Observe o tema e o gênero do texto e tente antecipar o conteúdo antes da leitura. Isso ajuda, e muito, sua compreensão.
2.Skimming- Grande parte dos textos que lemos não exige compreensão detalhada. A habilidade de rapidamente obtermos uma visão global de um texto se chama “skimming” e é muito útil tanto em exames como no dia-a-dia.
3.Scanning- Nome dado á habilidade de encontrar informações específicas em um texto sem examiná-lo de modo detalhado. Ela é muito prática quando precisamos obter uma informação rapidamente.
4.Em uma prova/ concurso, mesmo que apareça o texto primeiro, leia a questão antes. Assim você saberá o que precisa responder e sua leitura será mais eficiente.
5.Antes de ler um texto, veja do que ele trata e pense em todo conhecimento prévio que você tem sobre o assunto. Verifique se o texto confirma o que você sabe, pois assim seu aproveitamento será maior.
6.Os elementos periféricos dos textos (mapas, fotos, legendas, notas de rodapé, etc.) trazem uma grande quantidade de valiosas informações. Fique de olho.
7.Em inglês, não há acentos e as falas são marcadas por aspas, não por travessões
From Cristina's blog.

Aos colegas professores de lingua estrangeira-reflexão

Entrevista Antonieta Celani
Pesquisadora brasileira alerta para a importância de refletir sobre a prática em sala para substituir definitivamente os "métodos milagreiros"
19/05/2009 17:44Texto Daniela Almeida
Para Antonieta, um professor de língua estrangeira precisa estar sempre disposto a se atualizar em relação à própria prática.
A formação deficiente de professores em faculdades sem qualidade que se proliferam pelo país e a escassez de programas de Educação continuada bem organizados são apenas dois dos desafios enfrentados no ensino de Língua Estrangeira. Outra questão, somada a essas, torna o cenário ainda mais desafiador: a ausência de uma política clara - em nível nacional -, o que leva a disciplina a uma posição secundária dentro do currículo. Na avaliação da professora Antonieta Celani, fundadora, em 1970, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada - o primeiro do gênero no Brasil - e atual coordenadora do Programa de Formação Contínua do Professor de Inglês da Pontifícia Universidade Católica (PUC) de São Paulo, existe uma descrença geral no meio educacional em relação à área. Para ela, no entanto, a situação tende a se reverter com o fim da crença de muitos educadores na existência do que costumam chamar de "o melhor método". "Já baseamos as aulas em gramática e em tradução, por exemplo, mas hoje sabemos que cabe ao professor analisar a turma para atuar bem", afirma. A pesquisadora explica por que acredita que a busca por receitas só mudará com a formação reflexiva - a capacitação que prepara cada docente para avaliar a realidade em que atua e aplicar princípios de ensino e aprendizagem que funcionem para o grupo de estudantes que tem em cada sala de aula.

Atividades com Literatura

A literatura traz sempre um encantamento às aulas de lingua estrangeira. Na lingua inglesa há poemas belíssimos, muito prazerosos de trabalhar em classe. As atividades sobre o texto devem variar de acordo com o nível das turmas.
Deixo aqui um belo exemplar de Emily Dickinson(1830-86).

If I can stop one heart from breaking
I shall not live in vain;
If I can ease one life the aching, or cool one pain,
or help one fainting robin
unto his nest again
I shall not live in vain.

Take the risk

A journey of a thousand miles starts with a single step.....
take the risk.

Welcome

Olá, sejam bem-vindos ao blog da Orion English Studio.
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